Natal

A escola vai ao Pai Natal (CME)...

Natal na escola....

Festa de Natal - Música e Dança (AEC)

Anjinhos - reciclagem/reutilização de materiais

Olha a castanhinha... quentes e boas!

Aproveitámos o verão de S. Martinho e fizemos a nossa fogueira.... é bom reviver as tradições!!

Outono - Expressões

Durante o 1º período em coadjuvação com a professora Conceição de EVT, realizaram-se vários trabalhos alusivos ao outono... aqui ficam algumas fotos. Estes trabalhos tiveram como tema central "A árvore da vida" de Klimt.

Regresso à escola e às aulas...

O regresso à instituição escolar, seja ela a creche, a pré-escola ou a escola é sempre acompanhado por um misto de emoções, não só por parte das crianças mas também pelos pais. “Tanto as crianças como os pais são assolados por pensamentos e sentimentos contraditórios. Mas é sobretudo nas crianças que mais se denota tal facto. Elas poderão sentir-se extremamente felizes, pois estão a regressar a um ambiente que lhes é familiar, mas outras poderão sentir-se apreensivas, receosas ou ansiosas”. (...)

Se para muitas crianças as mudanças que poderão ocorrer com o começo do novo ano lectivo não são muito significativas, para outras poderão ser relevantes e marcar o seu comportamento e desenvolvimento ao longo da vida. 

“Pode ocorrer a mudança de sala, de educador ou professor, de auxiliares, de colegas ou amigos e até mesmo de regras e exigências. Para estas crianças, a escola passa a ser encarada como um novo desafio, o que as conduz aos estados emocionais referidos anteriormente. É necessário que os agentes educativos – pais, educadores, professores, auxiliares – estejam atentos a quaisquer alterações de comportamento para que consigam agir a tempo. Cabe aos pais e educadores definirem estratégias que conduzam a criança ao seu bem-estar, de modo a que esta possa sociabilizar com os seus colegas e educadores e, realizar com satisfação todas as tarefas que lhe são incutidas”. (...)

Este processo de adaptação pode demorar apenas alguns dias, ou ser bem mais moroso, dependendo da personalidade e da capacidade adaptativa da criança. 

A maioria das crianças sente-se muito feliz por rever os seus amigos, não sentindo desgosto pelo fim das férias. Agora é o momento da partilha das experiências vivenciadas ao longo desse período. As crianças sentem-se eufóricas ao descrever tudo o que fizeram, com quem estiveram e os locais que visitaram. No entanto, Catarina Leal alerta para “as actividades realizadas no período de férias. Há crianças que pouco ou nada fazem, passam as férias ‘fechadas’ em casa, sem fugirem muito à rotina do dia-a-dia do restante ano. Para estes meninos as férias são, como eles próprios designam, ‘uma seca’. Como tal, é óbvio que anseiem o regresso às aulas. (...)
No final, em ambos os casos, as crianças desejam vivamente voltar à escola para que possam fazer novas aprendizagens e refazer actividades já aprendidas mas, sobretudo para poderem rever, estar perto e brincar com os seus amiguinhos de quem tanto gostam e dos quais tiveram tantas saudades”. Regra geral, as crianças podem ficar com saudades das férias mas acabam por prevalecer sempre o desejo e a vontade de reencontrar os amigos.

Preparar o regresso

Nos primeiros dias após o início do ano lectivo, é extremamente normal as crianças passarem por algumas alterações comportamentais, precisamente devido à mudança de horários. “Cabe então aos pais estabelecerem regras que coincidam e complementem as já existentes na escola, para que a criança mais facilmente se adapte ao ritmo do novo dia-a-dia e, desta forma, evite alguns transtornos. Aqui ficam algumas sugestões de técnicas que podem ser adoptadas pelos pais:

- Uns dias antes da escola começar, deve-se regular o ritmo do sono, tendo em conta as horas que as crianças necessitam dormir, ou seja, deverão ‘deitá-las’ mais cedo para que no dia seguinte também os possam acordar mais cedo.  

- Fazer as refeições no mesmo horário em que as crianças comem na escola. 

- Deve também haver incentivo à realização de algumas actividades pedagógicas para que no início do ano e, ao realizar os seus trabalhos, a criança não se sinta apática e consiga facilmente sentar-se e concentrar-se na sala de aula.

- Deve haver uma conversa franca com a criança sobre o regresso à escola, de modo a tranquilizá-la. Devem ser dados a conhecer todos os benefícios existentes na escola, para que a criança se entusiasme.

- Deve ter-se especial atenção à escolha das mochilas que deverão ser fáceis de transportar, uma vez que irão suportar algum peso.

- Quanto ao vestuário, também este deverá ser confortável e prático para que as crianças possam brincar e sujar-se à vontade. Todavia, no primeiro dia de escola, os pais podem deixar os filhos escolherem a sua roupa, sendo esta uma estratégia para os motivar. No dia anterior ao recomeço das aulas, os pais, juntamente com as crianças, deverão preparar todo o material e colocá-lo dentro da mochila para que elas se sintam mais entusiasmadas.  

- Os pais devem estar atentos a todas as modificações comportamentais que as crianças possam apresentar, pois é uma forma de as poder ajudar atempadamente caso haja algum problema. 

NOTA: estas técnicas, bem como a intensidade com que são aplicadas, dependem da capacidade de adaptação da criança.

retirado do site: http://familia.sapo.pt/crianca/educacao/mae_ideal/1020479.html